小學6年級語文補習_成都小學暑假文化課補習
,小升初文化課銜接班報名
文化課補習培訓班，銜接補習班，打好基礎(chǔ)，無縫銜接新學期課程。
教學目的：1、學會用乘法解決生活中的簡單實際問題。2、進一步提高學生收集數(shù)學信息，發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的能力。3、通過解決問題，樹立學生的自信心，增強對數(shù)學學習的興趣。教學重點、難點：學會用乘法解決數(shù)學問題的，提高解題能力。教學過程：一、復習舊知鋪墊孕伏1、開火車學生做5以內(nèi)的乘法口算練習。2、出示練習根據(jù)加法算式寫出乘法算式4＋4＋4＋42＋2＋25＋5＋5＋5＋53＋3[設(shè)計意圖]復習相關(guān)的舊知，為用...
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教學目標：
1、通過同學間的交流，掌握用豎式連寫的方法，會正確計算三個數(shù)的加、減法。
2、培養(yǎng)學生認真、細致的計算習慣。
3、鞏固100以內(nèi)的加、減法。
教學重點：
1、使學生掌握用豎式連寫的方法，會正確計算三個數(shù)的加、減法。
2、培養(yǎng)學生認真、細致的計算習慣。
教學難點：
靈活使用口算或加減法豎式等方法計算連加連減的問題。
教學準備：
實物投影、主題圖
教學過程：
一、情景導入，激發(fā)興趣
1、口答。
7 6 58 9-1324-10-720 30 1017-3 4
2、揭示課題：今天我們將繼續(xù)研究三個的加減法。
[設(shè)計意圖]：復習引入，學生明確學習的目標。
二、合作交流，掌握算理
1、教學例1。
（1）、出示主題圖。學生觀察圖并了解信息。
（2）、出示表格。學生根據(jù)表格了解信息并提出問題。在小組內(nèi)交流你想到的問題，并解答出來。
（3）、怎樣求一共摘了多少個西瓜?學生回答，教師板書算式28 34 23這道題怎樣計算呢？學生試算并在小組內(nèi)交流計算方法。學生匯報，展示算法。比較各種豎式的區(qū)別與聯(lián)系及優(yōu)劣。
2、教學例2。
出示主題圖仔細觀察主題圖，了解信息。分小組交流從圖中發(fā)現(xiàn)的信息。思考解題方法。在練習本上寫出連寫的豎式。學生，匯報，板演解答過程。
3、完成練習26頁做一做學生獨立完成。學生匯報、板演，并說明計算方法。
[設(shè)計意圖]：通過交流掌握用豎式連寫的方法，會正確計算三個數(shù)的加、減法。
三、鞏固練習，實踐應用
1、完成27頁做一做。
2、完成29頁練習五第1、2題。
3、引導完成29頁練習五第3題。算好后學生說說計算方法。
[設(shè)計意圖]：通過練習鞏固100以內(nèi)的加減法。
四、課堂總結(jié)：
學生在知識、方法上做一個回顧。學生自由說說。
五、隨堂練習
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教學目的：
1、 學會用乘法解決生活中的簡單實際問題。
教學目標：結(jié)合生活情境及操作活動，學生初步認識直角，會用三角板判斷直角和畫直角。教學重點：學生初步認識并會判斷直角。教學難點：會用三角板判斷直角和畫直角。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（出示活動角）這是什么圖形？角的大小與什么有關(guān)系？教師演示轉(zhuǎn)動成直角，問：你們見過這樣的角嗎？這種角就是直角。[設(shè)計意圖]：通過舊知的復習引發(fā)學生認識直角的興趣。二、合作探索，學習新知1、教學例3。（1）、你還在哪...
2、 進一步提高學生收集數(shù)學信息，發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的能力。
3、 通過解決問題，樹立學生的自信心，增強對數(shù)學學習的興趣。
教學重點、難點：
學會用乘法解決數(shù)學問題的，提高解題能力。
教學過程：
一、復習舊知鋪墊孕伏
1、 開火車學生做5以內(nèi)的乘法口算練習。
2、出示練習根據(jù)加法算式寫出乘法算式
4＋4＋4＋42＋2＋25＋5＋5＋5＋53＋3
[設(shè)計意圖]復習相關(guān)的舊知，為用乘法解決問題做好相應的準備。
二、小組合作解決問題
1、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。
小朋友，森林里的小動物為了度過寒冷的冬天正準備蓋房子呢。他們請來了力氣最大的小象，幫他們運送木頭，你們看他們來了！
2、 引導觀察主題圖，并提出相應的數(shù)學問題。同學們，從圖上你發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學信息呢？根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學問題？
[設(shè)計意圖]創(chuàng)設(shè)學習情景激發(fā)學生學習的積極性。
3、合作解決問題，這位同學提出了一共運了多少根木頭？這個問題大家能夠試一試，并把你的想法在4人小組內(nèi)交流。
4、匯報各組的想法，教師根據(jù)學生的匯報進行板書：
2＋2＋2=6（根）
32=6（根）23=6（根）
5、教師小結(jié)，剛才在解決一共有多少根木料？的問題時，有的同學是按以前學過的加法來解決的，還有的根據(jù)乘法的大意一，求幾個幾是多少？，可以用乘法來解決，請大家比較一下哪種方法簡便？
[設(shè)計意圖]發(fā)展學生收集數(shù)學信息、提出數(shù)學問題的能力。并以小組學習的方式，使學生在交流中獲得更多的思考方法，在互相學習的過程中進步成長。
三、鞏固練習
1、課本59頁《做一做》引導學生觀察主題圖，發(fā)現(xiàn)圖中的的數(shù)學信息，并提出用乘法計算的數(shù)學問題并解答。
2、課本60頁1～3題，引導學生獨立進行解答，然后組織學生集體訂正。
[設(shè)計意圖]進一步提高學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，鞏固用乘法解決數(shù)學問題。
四、拓展性練習
1、填一填，再寫出乘法算式。
2、1副手套有2只，5副手套有□只?！酢?/p>
3、1顆五角星有5個角，3顆五角星有□個角?！酢?/p>
4、1輛三輪車有3個輪子，2輛三輪車有□個輪子?！酢?/p>
4輛三輪車有□個輪子?！酢?/p>
5、1個籠子里有3只小鳥，4個籠子里有□只小鳥?！酢?/p>
a) 圖中有幾個□？請你寫出算式。
b) 把1、2、3、4、5、6、7、8這八個數(shù)填在下面的□里。
□＋□＋□＋□=18□＋□＋□＋□=18
[設(shè)計意圖]學生在解決問題的過程中，給他們自主發(fā)展的機會。
五、隨堂練習
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,教學目標：1、使學生探索并初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的方法。2、發(fā)展學生解決簡單實際問題的意識和能力。教學重點：初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的順序以及方法。教學難點：能正確的使用豎式計算加減混合運算式題。教學準備：實物投影、主題圖教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課小朋友們，你們在乘坐公共汽車過程中發(fā)現(xiàn)了哪些與數(shù)學有關(guān)的問題，說給同學聽一聽。[設(shè)計意圖]：激發(fā)學習的興趣。二、合作交流，掌握算法1、...
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